本报讯 （记者 徐月） 6月21日，全市心理健康教育工作推进暨“走心驿站”心理健康服务应用体系观摩会在我县举行，进一步推进心理健康教育工作模式探索，挖掘市域心理赋能与数字赋能经验，全面提升全市各学校心理健康服务水平。

活动中，来自全市各县（市、区）教育局分管领导、校长、心理健康教研员和教师代表240余人齐聚龙游，分组参观了龙游县第二高级中学、华岗中学的“走心驿站”，全面感受我县在推进青少年心理健康教育工作中作出的积极探索以及取得的经验成效。

近年来，我县聚焦未成年人心理健康服务短板问题，大力推动县域青少年心理健康数字化改革应用场景建设，探索社会心理服务模式和工作机制，完善“走心驿站”青少年心理健康服务体系，探索社会化心理服务模式与健全工作机制。“走心驿站”项目主要功能定位为科普宣教、心理普查、咨询干预三个方面，通过配强硬件基础，做优软件服务水平，突出智慧化、专业化、精准化，以数据集成、成因分析、师资共建、多跨协同等方式，通过打造实用型数据驾驶舱，与浙师大心理学院专家团队合作，建立由浙师大导师团队加县域专兼职心理健康成员组成的服务团队，为全县未成年人、家长、教师提供有效整体心育、精准帮扶、系统培训、科学宣教多维度服务，为未成年人心理健康服务提供坚实保障。

参观中，来自衢江区的心理健康兼职教研员吕青真切感受到我县对心理健康教育的高度重视。她表示，龙游的“心理驿站”基础设施完善、服务团队专业、运营模式机制健全，都值得学习借鉴，会后将把龙游的相关经验提炼运用到今后的日常工作中，为促进学生的健康成长和推动全市教育事业高质量发展不懈努力。“平台搭建好了，最关键是在于如何高效运用。”衢州旅游学校心理健康教师方璐对我县的心理健康团队建设印象深刻，她坦言，作为心理健康专职教师，仅靠一个人的力量是有限的，龙游通过引入专业的心理团队资源，组建心理健康咨询专家库，精准为学生提供心理辅导，这些经验做法都为自身学校的心理健康教育工作提供了方向和启示。

在随后召开的会议上，龙游详细介绍县校二级“走心驿站”未成年人心理健康服务应用体系建设情况；龙游县第二高级中学从数字化技术护航学生心理健康出发，对本校心理健康教育经验进行交流分享。

会议强调，要高度重视心理健康教育工作，紧抓重点、紧盯关键，精准谋划、务实推进，迭代深化“线上+线下”阵地，为工作有效推进奠定了扎实基础。要集中精力抓体系，做到机制长效、常抓不懈，牢固树立主体担当意识，强化数字思维、全局观念，广泛调动学校资源和社会资源，努力推动全市心理健康教育工作再上新台阶。