杨建利 高级教师
□永康市西溪初级中学
部编教材教学设计要随时代变化而变化，从传统的单一“教读”到“自读”，再到“课外阅读”三位一体的融合体例转变。章新其老师认为，教材的编写体系要求教师教学从传统的教授转为对学生开展有效的“学习指导”。以培养学生自主学习的能力和合作学习的意识。基于新的教学设计理念，教学《木兰诗》采取朗诵阅读，整体感知教学的方式比较恰当。
整体感知是《课标》在阅读教学中大力提倡的阅读理念，有助于学生体会文本精髓，培养语感，发展能力，训练思维。“整体”的概念，在哲学上指若干对象（或单个客体的若干成分）按照一定的机构形式构成的有机统一体，与“部分”相对而言。因此《木兰诗》教学过程如下：
环节一：分组合作朗读，整体感知文意，梳理故事情节
单元导读里要求朗读文质优美的《木兰诗》，清沈德潜评乐府民歌《花木兰》为“事奇，语奇，卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。”因此，学习这一课，采用单元设计要求的“精读，涵泳品味”的形式调动体验与想象，体会作品的情景，感受作者情怀。
整体感知：这是一个传奇故事，你读出了一个怎样的花木兰形象？根据你所读的花木兰形象，和美国迪斯尼的《花木兰》动画片形象作比较，你更喜欢哪一个形象？如果都不喜欢，假如你是导演或者编剧，要拍一部新的《花木兰》。你要写一个剧本，你根据原文进行改编，你将要描述一个怎样的花木兰形象？
教师准备视频的具体方法：让学生结合前面一课的预习内容。直接播放bilibili中的视频片段让学生把握。教师也可以课前剪裁或者录播好有关美国迪斯尼《花木兰》的视屏内容和中国传统戏剧豫剧中演绎的花木兰视频内容。
《课标》对第四学段朗读的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读，具体朗读技巧包括停顿、重音、语调、节奏四个方面。
学生活动：四人一小组，轮流诵读，然后推举一个在全班诵读，并让本小组成员按照作业本上的朗读标准和《课标》具体朗读技巧，评价朗读效果。
具体方法：
（1）在这首诗中，大部分要用轻快的节奏读；但也有部分诗句带有愁绪，应该用缓慢的节奏读。试为下列诗句标注相应的节奏并简要说明理由。
例子：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
方法：缓慢诵读理由：此处描写在行军途中木兰对家人的思念，表现木兰内心的悲伤，所以宜采用缓慢诵读的方式。
例子：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
方法：轻快诵读理由：此处描写木兰在战争中的英勇表现，凸显木兰勇猛善战、巾帼不让须眉的形象，宜采用轻快诵读的方法。
在读的过程中读出地方民歌的刚健质朴的风格。教师可以选择自己朗读的方式，或者挑选喜马拉雅的朗读里读得好的作品推荐给学生，解决范读的问题。
（2）按照《课标》停顿、重音、语调、节奏方法点评小组成员朗读效果。
环节二：精读课文，整体感知文章内容
课文内容的整体把握，把课文段落分组到小组进行精读。
教师示例方法：第一段、第二段放在一起整体把握，用一个文本中某一个字来加以引领，然后组成一个四字短语“替父从军”概括并理解文本大意。
预设：第三段的具体内容用文本中的“赴”字引领，组成一个四字短语“赴边卫国”概括并理解文本大意；第四段的具体内容用文本中的“战”字引领，组成一个四字短语“战场杀敌”概括并理解文本大意；第五段的具体内容用文本中的“辞”字引领，组成一个四字短语“辞封拒赏”概括并理解文本大意；第六段的具体内容用自己的语言“返”字引领，组成一个四字短语“返家团聚”概括并理解文本大意（也可以用“迎”字引领，组成一个四字短语“迎亲团聚”概括并理解文本大意）；第七段的具体内容用自己的语言“辨”字引领，组成一个四字短语“辨别性别”或者“辨别身份”概括并理解文本大意。
环节三：课文段落加上小标题，把《木兰诗》改写成剧本。
教师方法示例：
镜头一：停杼叹息（日内）一间普通农户的家里，窗户开着，一个女孩在织布机前织布，她停下织布的动作，发出一连串的叹息。
木兰（字幕：花木兰，将军花弧的女儿，十八岁）坐在机杼前看着机杼发呆，并发出叹息声。
花木兰家里。
花弧将军的案台上，有很多加急的军贴文书。年迈的花弧老态龙钟。军书上，每一卷军贴上都有花弧的名字。一家人都在为这件大事发愁，为国家的边关告急而叹息。
环节四：展示小组整体阅读编剧成果
学生操作层面：分小组读和演结合的方式，展示本小组研究成果；总结心中的木兰形象。
教师总结：花木兰形象是千百年家喻户晓的替父从军，既有爱国又有孝道，既是巾帼英雄又是一个普通娇美女性，她还是一个不慕荣华富贵，热爱国家、热爱家人的奇女子形象。
新时代，可歌可泣的军人铁军形象一直是我们国家青年的偶像。在2020年在中印边境冲突牺牲的陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉，战斗团长英雄祁发宝和诸多将士都是中国的铁血好儿男。
当我们国家处在危难之时，他们挺身而出，为了国家和人民，他们冲锋陷阵不怕牺牲。我们要学习古代女英雄花木兰和英勇的现役军人那种“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的英雄气概，从容走上边关，奋勇杀敌。
（本文有删节）