■实验小学如意校区512班 腾子谦

“叮铃铃”，上课铃响了，老师脚步轻快地走了进来。“昨天我和爸爸一起去钓鱼，我爸钓上来了一条半米长的鱼。”老师用手比划了一下对我们说，“我的爸爸可从来没钓过那么大的鱼，使我大吃一惊。”随即，屏幕上出现了这几个字。

瞬间，全班哄堂大笑，我也抬头看了看，“大吃一惊”的“惊”写成了“斤”。小胖笑得满脸通红，站起来边指着屏幕边叫道：“生鱼便开口吃了，还吃了一斤，那可真厉害啊！”大家笑得更欢了。老师摆摆手说：“你们看，我写了一个错别字，你们就笑坏了。可曾想过，你们作文里也有很多错别字啊，今天我们就来看看那些‘犯错’的时刻！”

大家听了，纷纷交换了作文本，仔细查找着错别字。小壮指了指小胖的作文本，对他说道：“你刚才笑得最大声，你看，‘只见他喝了一壶酒’，变成了‘只见他喝了一壶洒’，‘洒’是什么呀！洒水车吗？”小胖“扑哧”一声也笑了。小明又对着小壮说：“你看你也是，‘再见’变‘在见’，‘在这里’变‘再这里’，错得更离谱呢！”小壮挠了挠后脑勺，也笑了。还有的是“等候”的“候”少了中间一竖，“考试”的“试”多了一撇……错别字百出。

“那为什么会有那么多错别字呢？”老师向我们问道，大家陷入了沉思……

首先，肯定有形近字的原因。如“戊戌戍戎戒”大家族，让大家分不清楚，同学们有的把“戊戌变法”写成“戊戍变法”，有的写成“戌戍变法”，还有的写成“戍戊变法”，都是错的。老师说，里边没有东西的“戊”，有一横的“戌”，有一点的“戍”，都是要牢记于心。还有“萤荧莹”三兄弟，它们都是有自己专属的搭配，“萤火虫”是小虫，所以下边应该写“虫”，“晶莹”的“莹”是像玉石那样晶莹剔透……啊呀，“荧光棒”的“棒”，我怎么也写成“捧”了呢？看来真是形近字惹了很多“祸”啊。

其次，有音近字的问题，如“道”和“到”，同学们写作文时，“某人道”写成了“某人到”，意思也就变了。小胖听着兴奋了起来：“那原本是这人在说话，现在却成了这人到了！”随即，他便站了起来，挺直腰板，恭敬地说：“小胖到！”大家又都笑了起来。

当然还有想当然的问题。比如我姓“腾”，万马奔腾的“腾”。很多人想当然认为我姓“滕”。因为“滕”姓起源很早，当时黄帝有二十五子，是由四个母亲生的。黄帝就赐给他们十二个姓，其中就有一个“滕”姓。虽然我们“腾”姓，是多源流的姓氏，但相比“滕”姓，我们就常常被怀疑写了错别字。有一次我的文章要发表了，编辑老师还特地问我到底是姓“滕”还是姓“腾”呢。

“那怎样才能避免出现这些错别字呢？”老师又向大家提问，大家纷纷说道：“做作业不要粗心，要仔细做。”“认真辨析形近字、音近字。”“不能想当然，实在不会的字就要多查字典多考证。”

“大家说得很好。”老师意味深长地说道，“以后写作文时要多多注意，不要再闹出笑话了！”

指导老师 李红芳