■记者 钱澄蓉

从本学期开始，我市小学校园里发生了一个重要变化——课间活动时间从10分钟延长至15分钟。

新学期已度过了一月有余，多了5分钟的课间，孩子们玩起来了吗？课表如何调整？怎样确保政策落地？……对此，记者走访多所小学，进行了调查。

课间玩得怎么样？动静相宜精彩多

铃声一响，几个孩子率先跑出教室。“下课了，下课了！”随着他们的欢呼声，更多孩子紧随其后。不一会儿，摸高架前、跳格子区域内、嗒嗒球场地旁就排起了长队。这是近日记者在市实验小学如意校区看到的15分钟课间场景。

“多了5分钟，上厕所再也不用匆匆忙忙地跑了。你看，平时大课间才能玩的游戏，现在也可以玩起来啦！”在中庭的门厅内，正在抽陀螺的一名男生说，他很喜欢这个新变化。

在如意校区412班内，“70后”班主任朱红霞正在“守擂”，班里的同学一一上前挑战，比拼内容是抛沙包。“利用这15分钟，朱老师教会了大家玩这个游戏。”412班学生顾子妍说，目前同学们的水平是同时抛转3个沙包、顺利接住十多次，他们定下目标，争取在学期末成功挑战老师。

在市东湖小学东湖校区，记者看到，学校利用室内室外的一些空地，为孩子们设置了各种有趣好玩的游戏，有套环、运球、跳格子等。在课间15分钟里，孩子们可以尽情玩耍，放松身心。

遇到下雨天怎么办？在市叔同小学内，记者看到更多应对方案：大连廊内，毽子翻飞；教室里，汉诺塔、井字棋、速算21点等游戏“战况”激烈；每层教学楼的书吧藏书丰富，“小书虫”们可在这里“遨游”。

15分钟可以玩什么？大部分同学回答“有了更多时间玩游戏、做运动”，也有喜欢安静的同学说“可以和同学聊聊天，在教室里下下棋、看看课外书”。

“多的”5分钟何处来？课表优化很科学

学校一天的课表安排很紧凑，多出来的5分钟从哪儿“借”？学校各有妙招。

市叔同小学副校长陶磊介绍，寒假时学校就开始“酝酿”，新学期对学生在校时间进行了微调和优化，将中午吃饭和休息时间往后移动10分钟、将原本下午上课的时间提前5分钟等，再将优化出来的时间，分配到原本为10分钟的小课间。

“课间变成15分钟，也倒逼老师高效组织课堂教学内容，把完整的课间留给学生。”陶磊说，下课后老师会提醒同学们“先换课本、上厕所”，为下一节课做准备，课间结束前会响起1分钟的音乐铃声，同学们利用最后的1分钟收拾运动用具，快速回到座位上，准备上课。

据了解，各学校的课表调整思路异曲同工，都是在保障上下学时间不变的前提下，优化在校作息时间，为课间延长“抢”出时间。比如，早自习后的第一节课提前5分钟；午餐、午间休息或午间活动时间原本比较长，缩短一点；对下午的整理课时间略作调整……这种相对“无痕”的时间调整，既不会让孩子明显感到学习休息时间被压缩，又缓解了小课间的匆忙。

推行有难度，需多方携手应对

课间多出了5分钟，看似简单，却也考验着学校的管理安排和老师的教学智慧。课间15分钟运行一个多月，一些难点也显露出来，比如低年级的孩子游戏能力不强，规则意识薄弱，开展游戏不通畅；高年级的教室一般处于三、四楼层，孩子走动和游戏的意愿差；走廊宽度不够、操场距离教学区远等限制活动开展。

面对这些情况，学校也正在科学探索和应对。“每天的课间，我们的校医会执不同颜色的球穿梭校园，鼓励孩子们用眼睛去寻找校医，并把球的颜色记录下来，答对者可以参与下周一的抽奖。”市实验小学如意校区德育处副主任张丽说，学校希望以这种大游戏的方式，吸引高年级的学生在课间走出教室、放眼远眺。

另外，市叔同小学带动学生、家长、老师共同参与推荐，选出了18项广受欢迎、适宜开展的游戏项目；市百花小学发动班主任传授“技艺”，和同学们一起参与游戏；市东湖小学则明确了“游戏规则”，将文明游戏纳入“班级公约”……孩子们玩得尽兴，也安全。

记者从市教育局了解到，目前，不少学校正在做配套提升，努力让课间15分钟真正成为学生成长的“赋能时刻”。