▢ 通讯员 龚关根

全媒体记者 柳 青

“复课后，切不可因学习周期短、学习任务重，就急于上新课，疏于对学生行为习惯的纠正。我们可以通过分析学生学情，科学调整内容进度，因材施教、分层辅导，引导学生尽快从居家学习状态转到校园学习状态……”日前，在义乌外国语学校会议室里，该校老师正在给前来取经的兄弟学校老师，分享线上线下教学有机衔接的创新举措。

自4月20日开始，随着学生的分批次错时错峰复学复课，外国语学校按照“全面摸底、精准诊断、一人一案、分类施策”的要求，力推多项创新措施，深受学生和家长好评。

调整状态，恢复校园生活。在每批次学生返校复学前，学校针对性地结合学生年龄特征和实际状况，引导其按学校作息时间进行学习、运动等各项活动，并做好教育引导和心理疏导工作，及时调整教学方式和策略。

盘点教学，做好经验总结。学校对线上教学情况及时进行评估总结，制订了详实的工作方案，分年级组、备课组研讨适合学生发展的教学方案，做到一班一案、一生一案、一类一案、一科一案。

诊断学情，规划学习路径。在开展复学第一课的基础上，及时对线上学习情况进行摸底检测，完善学科教学计划，做好学科知识内容衔接；利用班团队会和系列活动增强学生自信，激发学习主动性，引导学生确定合理的学习目标。

加强管理，落实教学常规。从早上入校到课堂教学再到中午用餐，每一环节忖度周全，并向全体教师提要求、讲做法、明职责。通过教师的齐抓共管，帮助学生树立抗疫、学习的信心，保证各层面学生都有所发展。

活动育人，促进全面发展。复学后的主题班会，充分挖掘援鄂医疗队员舍小家为大家的感人事迹，持续开展生命教育、感恩教育、安全教育等，培植家国情怀，让身边的榜样成为学生前进的动力。