▢ 全媒体记者 樊婷婷

10月15日，从义乌市教育研修院院长陈向明手中接过“教育教学研究基地学校”铜牌，浙江省特级教师、绣湖小学教育集团总校长朱向阳对学校发展更加充满了信心。

当天，义乌市教育研修院教育教学研究基地学校授牌仪式，在绣湖小学教育集团举行，这标志着绣湖小学教育集团正式成为义乌首家教育教学研究基地学校。

在同日举行的教育教学研究基地校工作专题会上，市教育研修院与绣湖小学教育集团就基地校的运作方式、预期成效等进行探讨，并部署了下一阶段工作。

专题会上，陈向明表示，当下不少学校的教育教学质量提升遇到了瓶颈，出现盲目追求分数忽略学生学习的本质规律等现象，造就了很多“伪学习”，不利于学生的可持续发展。开辟“首家教育教学研究基地学校”这块“实验田”，就是为了紧密“教”与“研”的关系，做真研究，解决真问题，引领全市教育教学改革。

陈向明表示，在小学段探索的基础上，市教育研修院接下来将在初中、高中段铺开推行基地学校建设。

专题会后，各学科教研员走进绣湖小学课堂，了解教情、学情，在与学校学科骨干深入探讨后，从课堂教学、课程开发、资源建设、学生培养、师资培养等方面对绣湖小学教育集团的学科发展进行规划，明确各学科建设方向。

“我们小学段在思考如何做好基础工作，为初中、高中甚至学生一生的学习打下宽厚与扎实的底子。”市教育研修院教研部副主任金姝娟介绍，市教育研修院小学部将与学校团队建立紧密联系，以课堂为落脚点，以课题为抓手，在深入开展“学为中心”课堂教学改革的基础上，做好教研员的市级课题与学校课题的整合，发挥教研员的理论优势和学校教师的实践优势，用课题指导学校的教育教学改革，培养一批会学习、会研究、会上课的老师，形成一些成功的经验，促进全市的课堂教育教学改革和质量的提升。

2019年底，教育部出台的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中要求，市县教研机构要重心下移，深入学校、课堂、教师、学生之中，紧密联系教育教学一线实际开展教研，为学校教育教学、教师专业成长和学生全面发展服务。

2019年全市教育大会上，市委市政府提出教育改革“三个十”，把“建设一支引领教育的教研员队伍”列入“推进十大基础工作”中。

本学期，市教育研修院提出了小学-初中-高中教育教学质量一体化提升的要求。

近年来，市教育研修院通过公开招聘教研员、教研员上“下水课”、教研组每月编制教研动态、比拼各学科教师评优获奖情况等方式，打造一支敬业、乐业、专业的教研员队伍，形成百花齐放、全面向好的干事氛围。

仅去年一年，我市教师获评“浙江省教坛新秀”4人，省优质课一等奖8人、二等奖7人，金华市优质课一等奖15人、二等奖8人。这些成绩取得的背后，都是各学科教研员的辛勤耕耘和默默付出。