▢ 全媒体记者 柳青 文/图

近日，省教育厅公布了2021年浙江省中等职业学校职业能力大赛教师教学能力比赛获奖名单，义乌市职教集团城镇职校校区电子商务、烹饪、美术、数学4支参赛队，在全省151支队伍中脱颖而出，获得1个一等奖（第一名）和3个二等奖，其中电子商务团队毛晶晶、朱海燕、赵菲菲、甄静波和烹饪团队周丹丹、孙翔、刘敏还将代表浙江省冲击全国赛。

据悉，该赛事由教育部发起，旨在“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”，持续深化教师、教材和教法改革，重点考察团队完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。

临转“线上”

迅速调整参赛方式

受疫情影响，今年决赛首次采取线上形式展开，参赛选手在各自学校以视频直播形式线上展示教学实施报告、无生教学，并进行答辩。每个参赛团队需上交5000字以内的实施报告、3-4个课堂实录视频、不少于12或16课时连续且完整的教学设计，及相应专业的人才培养方案和课程标准；经专家网络盲评后，选出进入决赛的队伍；决赛时进行陈述实施报告，抽签展示一段无生教学，现场答辩评委提出的两个问题。

“我们本来已经做好去杭州的准备，赛前四五天，临时接到通知说改为线上进行，确实有些措手不及。”毛晶晶表示，团队所做的准备都是围绕线下比赛展开的，突然转为线上后，在技术手段、展示方式等方面都要重新作出调整。例如PPT的演示，线下比赛时只需考虑PPT的画面感、设计感，若在线上讲解，则还要考虑投屏后的效果，因此团队在短时间内对PPT的整体展示进行了优化和调整。

烹饪团队的比赛也是如此。记者了解到，决赛不仅考核教师烹饪的技法和能力，还要考核各类食材、器材摆放的美观程度。周丹丹介绍，以最简单的砧板选择来说，团队尝试了各种大小和颜色，直至正式比赛前一个小时，符合大家标准的砧板才被送到赛场。此外，决赛要求所有原材料都出现在镜头内，如何迅速把材料摆放美观，团队也是在试验了无数次之后才最终确定。

另外，线上比赛与线下最大的区别是无法看到评委，问答沟通很难直接进行，还要考虑画面、清晰度、言语表达、网络延迟性等许多因素，幸而之前老师们已通过线上教学初步积累了经验，为此次参赛打下了良好的基础。

赛程漫长

在自我否定中不断成长

每届浙江省中等职业学校职业能力大赛教师教学能力比赛需经义乌市、金华市及省预赛层层选拔，因此，老师在2020年11月便要开始选定组员、组建队伍、备战比赛。经过校内精心选拔，一群志同道合的老师组建成队后，便开始了紧张的备赛。

反复修改报告、练习教学展示、对比学习课件……是老师们每天的“必修课”。从早到晚，他们夙兴夜寐，枵腹从公，几乎把所有时间都花在了练习和完善中，在训练室工作到凌晨已是常事；备战省赛决赛期间，他们还放弃了暑期休息时间，回到学校集中训练和办公。

漫长的赛程不仅是对老师专业能力的检验，更是对心理的巨大考验。“不断重构自我的过程，也能收获柳暗花明的惊喜。”孙翔回忆，为了做好教案里的一个图表，自己前后花了一个星期的时间，翻了无数的资料，最终做出了大家满意的效果。

据悉，烹饪团队的大赛经历较少，备赛过程中，队员花费了更多的时间去适应大赛节奏。在义乌市级比赛中，他们获得了三等奖，成功晋级。但在赛后复盘过程中，队员发现教案的语言组织、文字表述、内容布局等方面还存在不足，经过深思熟虑，团队最终决定放弃此前近5万字的教案，重新设计编写，最终在金华市级比赛中获得一等奖。

争先创优

着力打造高质量教师队伍

经过激烈的竞争，城镇职校的四支队伍成功入围省赛决赛，队伍分属公共课和专业课两个大类，这意味着学校至少需要准备2个符合要求的场地供老师进行线上比赛。为此，学校制定了线上决赛工作方案，成立了技术小组，为参赛做好保障。

针对备赛过程中出现的种种技术问题，技术团队加班加点进行调整。为确保决赛顺利进行，技术员选定了特定的网络环境，并在赛场外随时待命。最终，老师们的优异表现也为大家的努力画上了圆满的句号。

本次教师教学能力大赛取得的优异成绩，集中体现了义乌职教集团教育教学改革和教师队伍建设的成果。近年来，城镇职校校区通过大力实施树名师、培能师、育双师、引技师的“四师”建设工程，建立“双师”教师入职培训体系，实行青藤工程分类培养计划等，致力打造骨干教师赋能增效工程，建成了一支高水平、结构优的教学创新教师团队。相关负责人表示，接下来，学校将以“名师工作室”为载体，通过骨干引领、团队研讨、技术提升等途径，以点带面，带动教师队伍整体提高，推动教育教学高质量发展。