第06版:教育

希望义乌的孩子都能当一名“小小义乌通”

——商报小记者访谈地方志专家傅健先生

专家简介: 傅健,男,1966年12月生。1985年12月,招干进入义乌市委办机要科,担任办事员。1992年7月,调入义乌博物馆,担任文物库房保管员,承担文物保护和田野考古工作。1993年10月,杭州大学汉语言文学专业毕业(自考)。1997年6月,加入中国共产党。1998年3月起,被当选义乌市第九届、第十届政协委员。2001年1月,被市府办借用到新成立的义乌市志编辑部工作,担任主编助理。2008年11月,评上文博副研究馆员职称。2011年3月,当选义乌第八批拔尖人才。2017年1月,当选金华市第七届人大代表。2018年10月,被义乌市社会科学界联合会聘请为义乌市社会科学界联合会首批社科专家。

11月13日上午,义乌商报小记者团邀请到了义乌地方志专家傅健老师,前来与小记者们开展面对面的访谈。傅健老师曾经在义乌市博物馆工作了10年,后来又在义乌市志编辑部工作了20年,可以说傅健老师对义乌的历史文化、乡土文化特别有研究,也比较精通和熟悉。关于义乌本地的一些历史文化问题,基本上是难不倒傅健老师的。正是因为傅健老师知识渊博、学富五车,特别对本土历史文化深有研究,所以在文友间拥有“半个义乌通”的美誉。

对于此次访谈活动,小记者们特别期待,也事先做了思考,初拟了不少采访提问的问题,准备向傅健老师发问,甚至有小记者还想问一些冷门的问题,看看能不能问倒傅老师。结果傅健老师好像猜透了小记者们的小心思,他在开场白中表示:今天我是学生,你们小记者是考官,是你们来考我。对你们的问题,我知道的肯定知无不言、言无不尽,但是对不知道的问题,我也只能先回去查证资料后再来回复你们。哈哈,傅健老师果然是智慧,这段话既谦虚又严谨,差不多是给自己设置了“退路”:我也不是无事不通的,我也有不懂的地方的,我顶多也就“半个义乌通”,所以你们对我不要期待太高哦!现场气氛顿时轻松缓和下来。

各位小记者根据事先准备的题目,开始一一向傅健老师提问。小记者的问题可谓五花八门:你是怎么爱上历史的?你能说说柳青这个地方的历史吗?乌伤名称的由来是怎么样的?义乌出过哪些历史名人?你能说说田心的历史吗?你能说说徐乔的故事吗?我们要怎么做才能爱上读书?藏书有什么好处呢?……将近两个小时的访谈活动,小记者们一共问了约20个问题,涉及方方面面。傅健老师也是如他开场白中所说,做到知无不言、言无不尽,对确实回答不了的问题,傅健老师也是如实回复:这个问题我真的不懂,等我回去查找资料后再答复,可以吗?真可谓谦谦君子之风拂面而来。

有小记者问傅健老师,是因为什么机缘去参与编写义乌市志的?傅老师告诉小记者,所谓“盛世修志、志载盛世”“治天下者以史为鉴,治郡国者以志为鉴”,自己此生何其有幸,有机会参与编写义乌最辉煌的一段志书。他认为一切都是老天爷的安排,使他这半辈子都跟义乌的历史和文化打交道,在博物馆工作将近10年,在义乌市志编辑部近20年,一干就是几十年,人的半辈子也就这样过去了。傅健老师感慨:所以选择真的很重要啊,搞不好一辈子就从事一项工作,这或许就是历史的机缘、命运的安排吧!从傅老师自我调侃的言语中,我们感受到的他并不是后悔,而是深深的满足感、自豪感。

从访谈中小记者了解到,傅健老师这辈子最大的爱好就是买书、读书、藏书、写书。他自诩自己就是一条书虫,整天就钻在书籍和文字堆里,乐此不疲。有小记者问傅老师:你读了这么多书给你有什么启发,你怎么样来引导我们爱上看书呢?傅老师对此表示,所谓习惯成自然,你如果养成一种习惯的话,时间到点了,如果你不看书的话,你就会很难过。就是有这么一种饥渴的状态,就好比你的生物钟里面几点钟是必须要看书的,时间到了如果没看书,就会浑身不自在,这就是习惯的力量。傅老师认为:八小时之内大家看的书、念的字、上的课都是一样的,那么你们小朋友之间为什么会有差别呢?有的人进步很快,有的人则原地踏步,变化不大,为什么?这个就与你八小时以外的努力有很大的关系。八小时以外你是用来看书学习,还是游玩嬉戏,时间长了差别就显现出来了,差距也就拉开了,也就是说八小时以外是决定你能不能比别人学得更多更好的最关键的一步,甚至就决定了人与人之间的人生高下之别。

在访谈最后,傅健老师勉励小记者们多多学习义乌的历史文化知识,周末有时间也要跟着爸爸妈妈多去义乌的一些名胜古迹或古村落走走看看,你对家乡的历史文化了解得越多,你才会自然地生发对家乡的热爱之情。希望每一位生活、学习在义乌的孩子,都能读万卷书、行万里路,增强对家乡义乌的了解,都能当一名满腹学问的“小小义乌通”,做一名自豪自信的“义乌代言人”。

陈红盛 文/图

2021-11-19 ——商报小记者访谈地方志专家傅健先生 11 11 义乌商报 content_176453.html 1 3 希望义乌的孩子都能当一名“小小义乌通” /enpproperty-->