■平师附小松风校区 朱冬梅

每一个孩子都是一朵小花，每朵花的花期都不一样，我一直坚信每一朵小花都值得被期待，只要我愿意付出足够的耐心与爱。

2023年9月，才开学几天，小林同学就在班里闹出了好多麻烦事，这让刚刚踏上教师工作岗位的、我的搭班班主任小冯老师很为难。作为副班主任，知道这个情况后，我就更加关注这个娃了，并寻找契机教育和引导这个孩子。在这短短的一年时间里，我默默关注和引导小林同学，和小林同学之间发生了许多小故事，小林同学也发生了巨大的变化。

故事一：我不想上学

2023年9月初的一天，班主任小冯老师面露难色地找到我，她说小林不肯去上音乐课，她尝试沟通但是没有效果。我赶忙放下手中的工作，走到教室，和小林同学进行了第一次深入沟通。我凭借着自己比较擅长的心理学知识，慢慢引导小林同学，小林同学也说出了一些心里话。通过这次谈话，我发现小林同学的心里有很大的厌学情绪。在这之后，小林同学还是时不时地在班里闹出一些事情来，给正常的班级教学秩序带来了非常大的影响。要想改变小林同学的问题，我觉得可以先让小林同学感受到老师同学对他的关心和友好，让他感觉到在班级中学习的快乐，这样他的厌学情绪可以慢慢改善。按照这样的思考，我们朝着这个方向共同努力，小林同学的情况也一天比一天好。

故事二：老师，这是给你的

2023年11月2日下午，孩子们上完了一节开开心心的班队活动课，我来到教室辅导几个孩子订正作业。这时，小林同学把一包小零食放在了我的桌上，“老师，这是给你的。”话音未落，小林同学就已经回到了他自己的座位上。看着这包小小的零食，我的内心十分激动，我觉得自己的转化计划应该是正确的，我也更加坚定地告诉自己，一定要把这个娃转化好。在这之后，我就更加关注小林同学，在我的关注中，小林同学渐渐地消除了厌学情绪，也慢慢学会了和班里的同学友好相处。

故事三：我要去上学

2024年1月的一天，小林同学因为身体不适，他的妈妈就向老师请了病假。结果，下午第一节课前，小林同学背着书包来上学了。班主任马上联系了家长，家长说：“孩子下午感觉身体好点了，就想来上学。我对孩子说已经请好一天病假了，你就在家好好休息一下。可是，孩子说‘我不去上学，老师就少了一个优秀的学生听课’。”听着家长的话，我和班主任都被感动到了，看来转化的第一步已经初见成效，于是我和班主任商量在学习上如何更好地帮助小林同学，并商定了一些具体的转化措施。

故事四：老师，老师，他哭了

在接下去的第一学期期末成绩出炉时，小林同学情绪很是低落，趴在桌上流眼泪。班主任小冯老师怕孩子又要出现什么状况，于是找到我商量对策。我又一次与小林同学沟通，得知他是因为没有达到爸爸定的期末考试成绩目标才流泪的，我立马与小林的妈妈进行电话沟通。在沟通中，我向孩子妈妈详细地描述了孩子从开学到期末的巨大变化，希望家长不要只关注结果，更要在平时关注孩子的点滴成长，孩子会慢慢变得更好的。经过我的耐心沟通，小林妈妈也表示会和孩子爸爸一起更加关注孩子的点滴进步，不再急于求成。

故事五：我很感动，我也很感动

第二学期，小林同学的学习状态越来越佳，上课时眼里有光，时不时还给大家带来精彩的发言。在与同学的相处中，他也学会了控制自己的情绪，班级同学也都觉得小林同学的进步很大。他还成了我的得力小助手，帮我收发作业。第二学期期末考卷批好后，当看到小林同学的数学期末考试成绩是优秀时，我忍不住给班主任小冯老师发了一条信息：小林数学优秀，我很感动！班主任回复：语文也优秀，我也很感动！

一年时间虽然不是很长，但让我看到了一朵晚开的小花开始绽放，使我更加坚持我的教育理念。每朵小花的花期都不同，让我们一起用心呵护，静待花开。