省教坛新秀李栗：以匠人之心教书育人

　　“匠人之心，就是用一生做好一件事。教书育人，亦以匠人之心而为之。”这句话是实验中学教师李栗的人生信条，教育是她的信仰。前不久，李栗获得了2019年浙江省中小学教坛新秀荣誉称号，全市只有两名教师获评。

　　从事教育工作的19年里，李栗总是尽最大努力，认真做好教学工作中的每一个环节，从备课到上课、作业批改到科学辅导，从对学生兴趣的培养到补差补缺，事事认真负责。她曾获得过金华市第十三届教坛新秀、兰溪市骨干教师、兰溪市第十一届教坛新秀等荣誉，三次被评为市优秀教育工作者，多次在金华、兰溪市级专业评比中获奖。

　　在李栗看来，对学生要“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。在日常教学中，李栗十分注重培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。她深知，老师对学生的关爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激励他们扬帆前进。“李老师是我们的科学老师，也是我们的班主任。李老师的课堂从不缺少趣味，她总能把看上去枯燥无味的理论转变成一个个活灵活现、通俗易懂的知识，让我们在潜移默化间，理解并掌握它们。”在学生何涵韵眼中，李栗是一位耐心、尽责的班主任。

　　孩子对知识的超前学习渠道有很多——网络、课外读物、各种实践活动等，不少孩子对于老师的新课内容不感冒。所以只有教师对知识具备自身特有的理解，让孩子在你的课堂上体会到其他途径无法获得的内容，才能唤起孩子对课堂的兴趣。同时，用贴近孩子思维的方式，给他们布置一系列蕴含丰富知识的鲜活任务，让孩子在兴趣的基础上丰富了自身的体验，再配合对知识特有的多角度讲解，打造深度课堂，提升孩子对知识的学习效率。

　　李栗特别喜欢钻研科学知识：通过对学科知识的不断学习，把物理、化学、生物、地理的知识，通过横向、纵向，形象、抽象，建立模型。经过自己的处理，很多科学知识带上了李栗的烙印，一个个有趣的视频、一幅幅搞笑的简笔画、一段段顺口溜，让枯燥的科学教材知识，和孩子们生活、学习的情境紧紧地联系在了一起，刻入孩子的脑中。

　　比如在上“摩擦力”一课时，李栗会让学生做“拔毛巾”“抽书本”等有意思的活动来体验摩擦力，会用有趣的动画视频来理解摩擦力，让学生自己设计实验来探究影响摩擦力大小的因素。

　　在上“熔化与凝固”一课，李栗自制实验器材和学生一起探究物质熔化和凝固的特点，自制的器材操作简便，现象明显；而且每个学生都能参与其中，自己总结归纳出特点，锻炼了学生的动手能力和探究能力。

　　抓住每一个教育良机，李栗通过表扬、鼓励的方式，激发学生的潜能，深得学生和家长的信任。沈辰熙的妈妈十分庆幸孩子能遇到这么好的老师，她觉得李栗是一位不可多得的好老师。“自孩子入中学段至今，李老师对孩子一直关注并严格的要求。她能从学生的实际出发，调节缓和气氛，从而去充分调动孩子的学习积极性，学习做人做事的道理。当我们在家庭教育和孩子叛逆期感到迷茫不安时，李老师能及时和家长沟通，进行家庭走访，促膝谈心，一起帮助孩子能够形成正确的人生观。”沈辰熙妈妈说。

　　一份耕耘，一份收获，李栗所任教的科学成绩在统考中多次名列全市前茅，培养了一批批优秀的学生，赢得了学生和家长的赞誉，也获得了学校及同事的好评。17年的班主任工作中，她所带的班级，班风端正、学习认真、团结互助，在校级各项评比中名列前茅，年年被评为校优秀班主任。

　　面对成绩，李栗老师没有骄傲，她将一如既往地以“匠人精神”对教育教学进行不懈地钻研和探究，为了学生的发展，为了自身的发展，一直在教育路上跋涉、耕耘、探索和追求着。

　　记者 沈冰珂