张坑小学老师抢着上“卷入式”教研课

　　导报讯 “我觉得，课堂上这个环节可以这样处理，我们在教孩子探索知识的同时，更要教给他们一种解决问题的策略。接下来，五（2）班我可要先‘抢’着上上看……”“可我觉得还是用表格式呈现一目了然，我也想尝试一下我的教学设想，既然五年级没有可上的班级了，那就上四（1）班吧，这个内容的上下衔接影响不大……”近日，张坑中心小学的数学教师在数学“卷入式”教研活动中，由被动到主动，争着抢着上下一堂课。

　　据悉，该校此次教研活动的上课内容是五年级下册的《图形中的规律》，当天共有8位数学教师“脱产”一天备课、上课，以抽签的方式决定哪位老师来上课，抽两次签，每位老师可能被抽中。这种“卷入式”教研课比指定上课，在准备上略显不充分。

　　第一次抽签，吴梦、吴能福、许斌、金晓飞四位老师被抽中说课，吴梦老师被抽中上课。说课结束后，老师们齐聚录播教室，对四位教师的说课情况进行思考，并作了1个多小时的交流、研讨。讨论的最后，对于要不要出现“用字母关系式”去表示图形的规律，老师们彼此“相持不下”。不同的方式会呈现怎样的效果，老师们决定交给课堂去说话。

　　在吴梦老师的课堂上，学生们通过“课堂学习单”上“摆一摆”“画一画”，在操作、观察、思考、列式的过程中感受“数形结合思想”。而后，其他数学老师针对吴梦的课堂实践，进行了激烈地评课、研讨。

　　还未等到第二轮抽签，许斌老师已经“抢”先在前面擦黑板了，准备与五（2）班学生一起尝试他的教学设想。卢航捷老师也提前“预定”了四（1）班的学生。“从旁观者到参与者，角色的转变让老师们对‘卷入式’教研有了一种全新的体验，他会让你自觉地认真听、积极想，投入的交流……大家从中也会很多真实的收获！”校长汤旭洪在此次教研活动总结时说。

　　通讯员 吴能福 记者 胡梦真