南洋初级学院初印象

到新加坡的第二周，作为浙江省国际化校长培养工程的学员，有幸走进了著名的南洋初级学院，并得到了校长刘俊铭博士的热情接待。据刘校长介绍，他们在往年A水准考试中，南洋初级学院基本位居新加坡17所初级学院的第三、四位。从校长的言语之中可见，新加坡也是非常看重教学质量的。在新加坡，初级学院又叫大学预科，实际相当于中国的高中教育。只是新加坡的初级学院学制是两年的，而初中学制四年，这一点和国内有所区别。

印象一：校园环境设施有特色

下了大巴车，一眼就看到了南洋初级学院的荣誉墙，可以看出，这是一所非常优秀的初级学院。据刘校长介绍，学校创建于1978年，在校学生1500人左右，办学质量非常好。在校门口的不远处，有一个人工小池，边上的景观石上写着汉字“饮水思源“，让我们觉得特别亲切。

走进学校，抬头就看见一幢设计新颖的学校行政楼。建筑呈圆形，走进里面还有一个圆形水池，中间摆满了绿植，令人心旷神怡。建筑内圈色彩鲜艳，每一层粉色、红色、紫色不一，并且设计了金色的外置立柱，线条成V形。我想，如此精心的设计，也能看出整个社会对学校教育的重视。

学校里有很多供学生自习的空间。这些学习空间有的就布置在连廊的一侧，座位设置类似于一张张小餐桌；有的设在教学楼大堂，能同时容纳几百人一起学习，乍一看，还以为是一个大餐厅。行走在校园，随处可见学生带着笔记本电脑在各种大大小小的空间学习、讨论。学习氛围特别好。

学校里有各种专用教室，让我印象特别深刻的是，在科学实验室，每一张实验桌上摆满了各种实验用品。这对于多媒体技术在课堂运用广泛的今天，能这样注重实操的高中确实让我感动。另外还有民乐团（新加坡叫华乐）等各种社团活动教室供学生们日常活动使用。

学校有大片的草坪，远远看去就像一个公园的一部分，让人不禁联想到《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之苹”的悠然感觉。在草坪中，用小灌木种出学校的缩写“NYJC”。

印象二：学生主导计划有活力

刘校长对学校的“学生主导计划”引以为傲。相对于学生主导计划，他们还要求每一个毕业生在毕业之前都必须完成一项“学生服务学习计划”，这类似于我们兰溪各中小学在做的假期德育实践活动。而学生主导计划却有所不同，它是以21世纪技能框架和理想的教育成果为出发点设计的一项学生在校期间完成的自主实践活动。

在南洋初级学院的参观过程中，我们参加了其中一个心肺复苏的学生主导计划活动。在刘校长的陪同交流中，我也咨询了很多问题。他们的学生主导计划有些类似于大学的社团活动，由学生自主申报计划。计划报告经过学校审批，再由主导学生在校园内张贴海报进行招募，组织和训练也是由学生主导完成。这一点我觉得国内中小学可能还做得不够。在这个过程中，老师只是进行审核和评价。而在新加坡的大学录取中，对学生在这方面的主导和参与情况，成绩是参考使用的。所以学生参与热情很高，非常有活力。而在这个过程中，学生的领导力和组织能力也得到了锻炼。因此，我觉得自主和评价是新加坡学生主导计划最大的特色。

最有意思的是，在南洋初级学院的学校报告厅，我看到了他们的学校使命：立德、立功、立人。这与我们兰溪“三爱三立”的思政教育中的“三立”几乎一致。闲暇之余，我和刘校长交流了这方面的看法，他也颇为认同。

兰花小学校长 黄常清