翁健：让娃娃爱上足球，在阳光下笑着奔跑

“带球跑快点，别被拦截！”“快，传球！射门！”傍晚，在兰溪市永昌街道中心幼儿园足球场，10多个孩子正在追逐足球。操场边，一名男子扶腰立定，目不转睛地看着操场上飞奔的孩子们。

他就是这所学校的足球教练翁健。他带领一批又一批的孩子训练，积极参加各种比赛，形成了良好的校园体育文化和特色教学。2021年1月，兰溪市永昌街道中心幼儿园被教育部认定并命名为全国足球特色幼儿园。

打造快乐足球校园文化

“足球从娃娃抓起”不仅是国内体育界的共识，也是国民所熟知的一句口号。但到底应该从几岁的“娃娃”抓起？怎样抓？在很长一段时间内，人们似乎没有达成共识，更没有提出具体可操作的路径。

2019年，翁健受邀成为了永昌街道中心幼儿园的专职足球教练员教师。在幼儿园内开展足球运动，兰溪几乎没有先例，翁健也是在摸索中前行。在足球活动开展伊始，他也遇到了不少困难。

由于第一次成为一群娃娃们的教练，刚开始任教时，翁健拿出教小学生的一套训练孩子们，刚开始就碰了钉子。

“孩子们年纪小，你说深奥了，他们听不懂，也觉得枯燥，自然而然就对足球提不起兴趣。”于是，在教学过程中，翁健将足球与各种游戏结合，循序渐进地进行一些简单的足球基础练习，通过足球游戏锻炼幼儿跑跳能力，也让他们发自内心的喜爱这项运动。

“幼儿体育最重要的是要避免成人化，要尊重孩子活泼爱动的天性，把运动当成玩，让孩子觉得体育运动比电子游戏或动画片更好玩。”翁健认为，针对三至六岁幼儿的学前足球教育，需要遵循孩子们的身心发展特点，把游戏和竞赛结合起来，让孩子们自然而然地获得乐趣和进步。“最重要的，还是要让孩子们感受到足球带来的快乐，从心里喜欢足球、爱上足球，也在游戏比赛中学会遵守规则、团结协作、勇敢拼搏。”

一开始，家长对幼儿园开展足球运动持观望态度，一段时间下来，家长发现足球让孩子们变得更加开朗、有活力。“刚开始入园接触到足球，孩子很兴奋，上完课会急着告诉我学了什么新动作、新技术。”家长何晓丹说，通过足球这项运动，不仅锻炼孩子身体，也让孩子更勇敢、更懂得团结协作了。

同样，翁健也非常注重足球文化的培养，努力让“足球精神”的精髓深入孩子们的思想，并创设了充满足球文化的园所环境，打造足球形象墙、足球知识长廊。无处不在的足球元素，既富有童趣又不失设计美感。

“幼儿园努力创造条件，打造具有活力教育特色的幼儿园，初步架构了‘活力教育’课程体系，‘快乐足球’课程是其中一项重点特色课程。”园长严莉表示，通过聘请翁老师为幼儿园的小朋友开展常态化足球游戏活动和园本师训，为足球特色课程的开展打好坚实的基础，让校园足球课程发挥了更大的育人功能。

带着孩子追逐足球梦

自进入永昌街道中心幼儿园，翁健就一直认真组织每天的训练工作，精心筹备、开展课外活动及比赛，在绿荫场上挥洒汗水，尽力丰富师生的校园生活。

“老话说‘冬练三九，夏练三伏’，我们的孩子不怕苦、不怕累，训练十分刻苦。”说起自己的小队员，翁健侃侃而谈。他说，无论是节假日，还是寒暑假，都会带着孩子们训练，因此，风雨中、烈日下的足球场上，总能看到他忙碌奔波的身影。别人放学回家的时候，队员的晚训才刚刚开始。而冬天别人躲避风雪、享受温暖的时候，他与队员在室外训练正酣。

别小看球员们年纪小，比赛起来一点不马虎。在翁健的带领下，近年来，球队斩获了浙江省幼儿体育大会足球赛PK赛一等奖、表演总团体一等奖、6人一分钟颠球一等奖、6人射门一等奖、6人绕杆接力一等奖等多个奖项。

每经历一场比赛，翁健都会给队员总结经验教训，针对个人特点，采取个性化系统培训，引导孩子们进行控、运、传、射等基础动作训练，提升孩子们在足球控制方面的基本技能，教孩子们领会足球比赛的基本战术思想。

翁健表示：“看着那么多可爱的孩子在阳光下、在球场上笑着奔跑，我觉得这就是对于一名青少年足球教练员最大的激励和赞扬。我也同样相信，他们也能够给我最大的快乐。他们的每一次精彩配合、每一次进球、每一次进球后的庆祝，是作为教练最大的自豪。”

足球场上空久久不散的欢乐仍在蔓延，翁健也将朝着足球梦，带领孩子们书写着属于自己的足球故事，“我希望更多的孩子能喜欢足球，健康快乐地成长，不断奋斗拼搏，找到属于自己的天空”。

记者 蒋宇欣