学习独有的乐趣

高尔基说“知识是人类进步的阶梯”。在柔和温暖的阳光下，教室每个角落都充斥着知识。

老师手中拿着一支白色粉笔，在黑板上飞速地写下一个复杂的数学问题，每个数字，每个运算符号，都在诉说着一个个神秘的小故事。

“这个问题……”老师停下书写的动作，“是关于解方程的一道难题。”他的话音刚落，教室里便响起一阵“唰唰唰”的声音。同学们交头接耳互相询问着对方的思路。我看到鲍恬芯的眉头紧皱，手中的笔飞速地在纸上写着，好像正在与题目决斗。

时间仿佛停止了。每个同学都想解出答案，可却像是陷入了一个巨大的迷宫。突然，我想起之前在一本有关数学知识的书上，看到过的一个方法。我缓缓写下一个等量关系式，然后根据等量关系写下方程。方程中每一个数字，每一个运算符号，好像一个个箭头，为我指引方向，引导我走向胜利。

当我终于将最后一个算式写好时，28双眼睛都盯着我。鲍恬芯抬起脑袋，充满敬佩地看着我：“你是怎么解出来的？”

对此我笑了笑，大方地走上讲台，将思路分享给大家。那一刻，我第一次感受到了收获的喜悦与兴奋。不仅因为我找到了答案，更因为我在寻找答案的过程中体会到了学习独有的乐趣。数学题像是一个个谜题，等待着我们去解开，解开后带给我们的是无尽的快乐与成就感。

第二实验小学五（1）班：姜芊羽

指导老师：潘晓芬