兰溪名师“组团”赴扬州

记者 吴金泓 通讯员 金建树 姚晓芬

导报讯 近日，兰溪市名师工作室40余名学员齐赴扬州，参加为期5天的导师素养提升高研班，进一步拓宽教师视野，更新教育理念，助力兰溪基础教育教学改革，推进兰溪教育教学高质量发展。

名师工作室是指由挂牌名师和若干相近学科或领域的骨干教师，共同组成的教育教学专业机构，是集学习、开发、研究、示范和培训为一体的综合性团体。截至目前，兰溪共成立了49个“三名”工作室，其中名校长工作室2个，名师工作室45个，名班主任工作室2个，旨在通过培养骨干教师和名师、示范辐射、专业引领、教育研究和教育改革论坛等多种活动，提升教师的教学技能和教育理念，推动教育质量持续提升。

本次交流学习在开班仪式下拉开序幕，浙师大老师陈敏君在主持中对兰溪市名师工作室学员的到来表示欢迎。随后，市教育局人事科科长董旭军在发言中表达了对此次活动的期许，他表示，希望所有学员能珍惜资源，利用好此次难得的研修机会，修身慎行，怀德自重，多学多思，努力提升自我，发挥辐射引领作用。

在为期5天的交流学习中，各地名师通过讲座的方式分享了自己对教育方式方法优化、教育成果转化、体制机制改革等方面的见解。如在工作室建设方面，正高级教师、特级教师、扬州市广陵区教研室教研员黄元虎以《特色名师工作室的运行、影响与辐射》为题，介绍了如何将名优教师培养落到实处的方法；在教科研论文方面，正高级教师、浙江省中学政治特级教师边永坚带来以《教研论文写作的成功之道》为题的讲座，从精心构思、规范行文到反复打磨三个层面，为全体参培人员详细而生动地揭示了教研论文的写作精髓；在教学评一体化方面，北师大发展心理研究所研修生、江苏省特级教师、扬州大学教育硕士导师王雄作了《四类目标四种设计一核心素养背景下的教学评一体化探讨》的讲座，建议教师在体验感悟中理解真知，内化真知，真学真用。

活动最后，在扬州中学校长薛义荣引领下，兰溪市名师工作室的学员实地探访了扬州中学，深入了解了这所学校的发展历程，实地领悟该校“正直向上，热于求知”的校风、“进德修业，教书育人”的教风和“慎思明辨，格物致知”的学风，感受浓厚的育人氛围。

此次学习交流活动，是兰溪市名师工作室提升教学教育质量的一个缩影。自兰溪市工作室成立以来，坚持按照《兰溪市名师工作室建设办法》，按月开展示范课展示、听课评课、学习研讨、研读专著、课题研究、论文撰写、农村送教、培训讲座、课程开发等活动，以多元化学习增强学习教育针对性与实效性，推动兰溪教育高质量发展走深走实。