兰花小学启动“兰心童话教室”项目

记者 沈冰珂

导报讯 4月13日，在兰溪市兰花小学“兰心童话教室”项目专家论证会上，省级专家教师为“兰心童话教室”的理念建构、课程设计与课堂实践传经送宝，共绘书香校园新蓝图。

据了解，兰花小学以“让每一个生命如兰绽放”为办学理念，立足“儿童视角”，挖掘“兰花”的独特文化内涵，构建以“兰·心向善 花·香致远”为核心的“兰”文化体系，凸显“四季温度”特色课程，打造“大先生”优质师资，推行“五向兰少年”学生综合评价机制，培育“向善、向上、向学、向美”的“兰少年”，是一所极具“兰文化”内涵的生态型校园。

省级专家教师施民贵为全体语文老师带来了《如何打造一间富有兰花校园特色的“兰心童话教室”》专题讲座。从马斯洛需求层次理论和布鲁姆教学目标分类入手，提出教育应关注学生的精神成长与创造性发展。尤其是语文教育，不仅要传授知识，更要以文化人、以童话育人。他提出“兰心童话”这一概念，将兰花的清雅、坚韧、谦逊等品格转化为童话形象与情节，构建出一套适合小学语文教学的童话体系。“童话教学不是教材的‘附加项’，而是语文学习的‘天然土壤’，尤其适合低段学生从口语交际走向创意表达。”施民贵说。

围绕“兰心童话教室”的实践路径，施民贵提出了“读童话 赏兰韵”“玩童话 启兰智”“创童话 展兰美”“行童话 传兰馨”四大行动方向，鼓励老师们从课堂出发，从一篇微童话开始，带着孩子们一起“开口说话，出口成章”，在兰香与书香的交织中，培育出“品如兰、智如兰、行如兰、合如兰、美如兰”的“五力兰少年”。

活动还举行了“兰心童话教室”授牌与捐赠仪式。今后，兰花小学将持续推进“兰心童话教室”课程建设，打造具有本土文化特色的语文实践品牌，让每一位孩子在童话中生长、在兰香中绽放。