▢ 通讯员 龚琴娟 全媒体记者 柳青

“教育援疆工作中，援疆教师思想信念一定要坚定，培育教师一定要先提升自己的能力，教育教研一定要做到示范引领，协助管理一定要锤炼过硬本领，民族团结一定要当好桥梁纽带。”在义乌援疆支教团百日总结里，负责人何炜这样写道。

数月前，我市6名教师赴新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县，开启为期一年半的支教活动，支教科目涵盖小学音乐，初中语文，高中数学、英语、历史等学科。3个多月来，义乌援疆教师坚决贯彻市教育局援疆工作指示，全力克服疫情带来的不利影响，教育援疆工作呈现稳中奋进态势。

教法传承促提升

为进一步发挥援疆教师的影响力和辐射力，疫情期间，义乌援疆支教团重点进行了政策学习和疫情防控制度学习，每位老师通过线上学习、线上交流、心得撰写等方式，为援疆做好心理准备和知识储备。

到达新疆后，6名教师与各受援学校共计17名青年教师结成师徒，从德、才、教、研四个方面为结对教师作全面提升。丁莲君把稠州中学“健美、乐学、仁和”的理念与温宿教学相结合，提出了“语文就是生活”的建议；卢俊强把“寓乐于教”的理念带到教学中，用小组合作、师生互动、愉快教学等方式，让学生感受音乐之美，切实提高课堂教学效益，并积极参与排练、录制师生文娱节目；骆小文、吴勇义多次上示范课，展示不同课程教法，展现义乌教师教学风格；董长源根据教材内容和学生特点，备好课、做好课件，加强两地英语教学方法和理念的交流，并组织两校三年级的孩子进行书信和视频交流；何炜积极参与学校管理和教科研工作，以青年教师汇报课和援疆教师示范课为契机，带领老师们研究示范课课型，深挖课堂教学教法，思考课堂教学的不足，从而促进教师专业成长。

同时，支教团积极探索教育线上援疆的新路子，丁莲君、卢俊强、董长源等积极参与线上教学，与受援学校教师共同备课、教研，为疫情期间受援学校教育教学任务的完成贡献力量；何炜、骆小文、吴勇义深入教研组群、班级群，提前了解校情、教情、学情，给受援学校的教育教学工作提出有效建议，为复学复课作充分的准备。

借力“互联网+”优势，利用浙江省“之江汇”教育平台、义乌市教育“云课堂”，义乌援疆支教团将义乌的优质教育资源与受援学校教师分享，并把教师研修与培训融合，打破校际、城乡、地域之间的壁垒，拓展优质教育资源的覆盖面，让当地更多老师有机会跟义乌名师交流学习，打造一支带不走的高素质教师队伍。“云端”教研活动的有效开展，也确保了教育援疆工作的持续性和常态化。

理念交融促团结

除了完成日常的教学、带教任务外，义乌援疆教师还进入学校教务处、政教处、教研室等相关职能部门，承担部门管理工作。在管理中，援疆教师渗透先进的理念和方法，为学校教育教学、师资建设、课程建设、学生发展等工作提出优化方案，为教师发展和学生成长提供强有力的引领与支撑。

援疆教师团队负责人何炜协助学校策划完成2020届成人仪式暨高考冲刺动员大会，帮助学生以高昂的斗志、饱满的精神冲刺高考；骆小文、吴勇义为学校教务处、教研室工作提出有效建议，并开展讲座，与温宿一中的教师们分享教师专业成长经历；丁莲君和卢俊强则积极参与校园文化建设，为受援学校的文化立校工程提出合理化建议。

今年5月底，由浙江省委宣传部、省援疆指挥部等主办的“浙·阿百校十万石榴籽工程”在新疆阿克苏启动。在阿克苏温宿县第二幼儿园的操场上，由浙阿两地4200多名小学生合力完成的“小小石榴籽 共筑中国梦”巨幅拼图中，也有来自义乌市香山小学和大陈小学80名学生的作品。

此前，义乌两校精心组织全校学生开展“小小石榴籽 共筑中国梦”主题绘画比赛，并从中挑选了50张优秀作品寄往新疆参展。在这些作品中，既有描绘民族团结一家亲的画面，也有展现浙阿两地秀丽风光的图景，更有对祖国的美好祝愿。此次活动增进了两地学生的友谊，也掀起了两地学校、学生之间的交流新热情。学生间的交友结对活动架起了一座友谊之桥，让各民族孩子像石榴子一样紧紧团结在一起，同时在一定程度上拓展了援疆支教工作的深度和力度。

负责人介绍，接下来，义乌援疆支教团将继续发挥自身作用，通过教学、教研、结对等多种形式，直面挑战，为不断提升温宿教育工作整体质量贡献义乌力量。