本报讯（记者 谢骋 通讯员 曹馨予）近日，区教育技术中心在城北小学组织开展了2020年“互联网+义务教育”结对帮扶暨新型教学空间应用培训活动，相关结对帮扶学校、新型教学空间项目负责人、各校项目设备管理员及应用负责人等40余人参加了此次培训。

本次培训采用线上和线下相结合，通过“舟山市海岛一体化教研训平台”直播的方式，对省新型教学空间建设与应用相关文件进行解读，并对下一步新型教学空间的应用提出了具体要求。设备生产厂家针对新型教学空间中的同步课堂设备使用进行了技术培训和应用交流。

据了解，今年初，我区获得了省义务教育薄弱环节改善与能力提升工作实施计划（2020年）项目，获得中央补助资金294万元，又落实了地方配套资金166万元，在16所学校建设了23个新型教学空间。根据省中小学新型教学空间建设基本要求，新型教学空间按照开放性、多功能性和情景性特点，以及可重构、可连接、可兼容、可记录四大要求进行规划，各校在新型教学空间都配备了同步课堂设备，且全部接入市海岛一体化教研训平台，可以利用新型教学空间开展“互联网+义务教育”同步课堂、教师网络研修、远程交互、名师课堂等活动，实现实体空间与网络空间联通，虚实融通。2020年5月，普陀区被确定为浙江省“互联网+义务教育”实验区，在原有3对帮扶学校基础上，新增3对帮扶学校，实现区域内受援乡村学校占区域乡村学校总数比例达到100%。

新型教学空间建设为“互联网+义务教育”实验区活动开展提供了有力的技术支持，也为“互联网+义务教育”扩面提质提供了基础保障。本次培训的开展，让2020年新结对的“互联网+义务教育”帮扶学校对同步课堂的教学场景、师生的网络交流方式有了更深入的了解，为充分利用新型教学空间开展多样化教学活动，促进学生社会性发展拓宽了思路。