我的大学老师陈金泉，当时半百年纪，身形略胖，身高一米七上下，头顶右侧的发丝稀疏得藏不住头皮，便从左侧挪来些，横扫而过，像是给脑袋斜搭了半边帘子，平添几分独特的韵味。他常着褐色西装，蹬一双黑色皮鞋，腋下夹着个黑色公文包，包里塞满了教科书与讲稿。

陈老师教授我们《古代汉语》，他的课堂，是一场视听盛宴。他讲课时表情丰富至极，唾沫随着情绪起伏横飞而出，那手势挥舞起来，恰似指挥一场盛大的交响乐。每当讲到兴头上，陈老师总会大喝一两声同学的姓名，那声音亮如洪钟，仿若武侠世界里的大侠在酒馆唤伙计上酒，中气十足，震得人耳朵发麻。不明就里的人还以为他要提问，实则他性情所致，一时兴起，把同学的姓名当做韵脚。起初，被点名的同学都赶忙站起来，屏息凝神，等着问题抛来，他却只是招招手，让同学坐下，徒留满头雾水的同学和一教室的哄堂大笑，那笑声里没有丝毫尴尬，尽是善意与欢乐。看他这般行径，我们仿佛见到了从《世说新语》里走出来的名士……

犹记得他讲《诗经·国风·周南》里的《芣苡》，诗中“捋”字引得他一番生动讲解。这字意为以手握物，顺移脱取。我自幼在农村长大，对乡民将稻秆捋绳的场景再熟悉不过。陈老师为了让同学们直观理解，点名让一位女同学表演“捋”。那女生缓缓起身，两手在空中无措地摆动，眼神里满是无辜与迷茫；其他同学大多埋下头，用沉默向老师传递“我不会”的信号，我却兴奋地举手，高呼“我知道”。陈老师一挥手，我站起身，假想手中有物，来回摩搓。他看着我，随即模仿，点头称赞“对，就是这样”，而后询问我姓名与学号。那一刻，我心里像吃了蜜糖般甜，因为回答问题的学生，期末考试可据此加分。这小小的鼓励，于我而言，是莫大的肯定。

我曾写了篇文章向他请教，他双手接过，一脸严肃，说：“我先拿回去学习，下次上课再给你提意见。”那郑重其事的模样，让我既忐忑又期待。果不其然，下次课堂相见，他热情地与我打招呼，将文章还我，我打开一看，满眼都是红色墨水笔写的批语，醒目又温暖。我还向他要书单，他满口答应，用笔在稿纸上一笔一画写下鲁迅、巴金、沈从文等大家的名字，那专注的神情，如同匠人在雕琢一件精美艺术品。

后来，陈老师离开了学校，我再未与他谋面。可他给予我的那些启发，如同星辰，一直在我心间闪烁。他让我明白，无论日后从事何种工作，只要心怀热爱，便能赋予平凡的日子别样的色彩……