人物名片：

王海良，南市学校教师。作为援疆支教老师，他当好“教育播种机”，用实干为当地教育注入滚烫的“嘉兴温度”。

访谈实录：

“这里记的不是课，是沙雅老师眼里的期待，是孩子们望向黑板时的盼头。”与记者视频对话时，王海良打开一本笔记本，里面藏着2024年支教的心路历程。

刚到沙雅，王海良就把“办公室”搬到了课堂，像个追着光的赶路人，跑遍了所有教学点。每次课后，他拉着老师坐在操场边交流，一起打磨教案。“后来再去听那老师的课，师生互动多了，孩子们都举手提问，给课堂带来生气，教学效果也好起来了。”王海良说，“支教不是送现成的‘标准答案’，是帮老师找到让孩子渴求知识的法子。”

为了让优质资源跨过千山万水“飞”到沙雅，王海良成了“云端摆渡人”。他一次次往嘉兴打电话，像牵线的红娘，把那边的教育专家、优秀教师请到线上。17次云端课堂，把课程改革的新思路、教学技巧的“干货”，变成一股股“教育活水”，滋润到800多名沙雅教师心田。课后，很多老师说，“原来上课还能这么有意思，您这是给我们的课堂开了扇新窗户！”王海良眼底亮闪闪的：“用网络搭一座桥，这里的课堂就多一分营养。”

课堂里，除了孩子的课业，还有他们的冷暖。去年冬天来临前，他四处联络资源，像攒星星似的凑齐1100余套秋冬衣物，挨个儿送到家庭困难的孩子手里。王海良说，“比起教知识，先让孩子裹着暖，他们才会更爱往课堂里钻，才会觉得学习是件快乐的事。”

在青年教师成长这件事上，王海良更像个细心的“育苗人”。他和黄娇艳、朱天秀结成“师徒对子”，听课、评课、改教案，把自己的经验像养分般慢慢输送给她们。黄娇艳磨课到深夜时，他隔着屏幕帮她抠细节，一点不含糊；朱天秀准备命题大赛，他陪着梳理教材重点，像导航灯似的帮她找准方向。当黄娇艳拿下沙雅县青年教师课堂大赛一等奖，朱天秀在命题大赛中捧回二等奖时，王海良比自己得奖还激动：“援疆最骄傲的不是我做了多少事，而是要把本事留下来，让沙雅的老师能更好撑起课堂。”

王海良坚信，把嘉兴的教育经验像种子般揉进沙雅的课堂里，用心浇灌，就一定会长出满树繁花。