看校舍建设的巨变

　　● 张守仁

　　历史的延续、人类的进步、社会的发展，从来离不开教育。解放后，党和政府为彻底改变“一穷二白”的面貌，在“艰苦奋斗，自力更生”精神的鼓舞下，各地陆续兴办各级各类学校，使广大民众的文化知识水平不断提高，乡村中小学最大的变化是校舍设施建设。从大厅学堂三合土校舍，预制板的教室，到现代化教学大楼，足以说明国家富强、民族振兴、经济发展典例。

　　我是大厅学堂的学生，也是大厅学堂的教师。在上世纪五十年代，乡村八九成的学校设在大厅内、祠堂、庙殿内。我于1955年在上塘坞大厅读初小的；高小在游埠塔元殿的游埠小学就读；1959年，初中在游埠西山殿的兰溪第二初级中学（现游埠中学）就读。

　　1966年9月参加工作去圣山公社在西西坞小学任教。学校设在西西坞大厅，十八位学生进行三组复式教学。大厅前进是教室，后进是生产队牛栏，上半年生产队请木匠师傅修理农具也放在大厅。木匠的锯板声、敲打声、钉钉声乱成一团，造成学生无法上课。后来，我去了圣山公社柳唐章小学任教，学校又设在大厅内。大厅上进是教室，下进是粮食加工处。我总记得加工大米是一台高大的柴油机带动，“嘭、嘭、嘭”的发动声，振动得大厅都在摇晃。柴油烟雾造成大厅一片漆黑，使我无法教学，我多次向完小领导和大队干部反映，最后把加工粮食放在周末进行。

　　这种大厅教学的滋味，许多农村老师都经历过，都有共同的感受。

　　到了1969年“学校办在家门口，让孩子就近上学”，在小学不出村，上初中不出队，上高中不出社的口号下，实行贫下中农管理学校，外地教师回队任教。我也不例外，从圣山公社柳唐章小学回到金湖公社伍联大队任教（现刁家行政村），伍联大队有七个自然村。在就近办学的情况下，办了三个村小，分别是上塘坞村小设在后坞大厅，东张村小设在东张大厅，刁家村小设在刁家大厅。

　　知识青年回城后，他们的原用房用三合土分隔成三个教室一个办公室，把三个大厅村小合并成单门独院的伍联小学。从此，结束了大厅学堂的教学。

　　随着计划生育工作的不断深入，几年后，村小生源逐年下降，班均学生不足15名。1991年农村小学开展布局调整，合并村小扩大完小，一个乡镇只保留几所小学。

　　改革开放后，党和政府对师生用房十分关注，教育基建经费成倍增加，改造危旧房提上了议事日程，资金采取国家拨款、乡村集资、企业捐助、教育费附加，多渠道解决危旧房改造经费。

　　从上世纪八十年代开始，兰溪市教育局成立了基建科，全面把握进学校基建质量，从土地征用，大楼设计，到严把施工质量关，把乡村学校大楼建成了农村最漂亮的房子。

　　从大厅学校到现代化的教学大楼，充分说明了党和政府对基础教育和人才培养的重视。正如一位分管教育的乡镇干部在大楼竣工时说，新的教学大楼好比一座大花园，让祖国的花朵在这座大花园内茁壮成长，今后把我们的祖国建设得越来越富强，越来越强大。

　　（注：作者为兰溪市游埠镇小退休教师）