兰溪校园文化建设探讨
兰溪市教育局办公室主任 陈孝红
文化，即是“人文化成”，是人类全部精神活动及产品的总和。陈峰齐书记在市委十四届十次全会上指出，要把“学在兰溪”打造成十大“兰溪标识”之一。校园文化建设是“学在兰溪”品牌建设的重要内容，也是教育发展的核心驱动力，我们应该充分认识到校园文化建设的重要性，正视差距，找准载体，精准发力，加快推进。
基于了解一段发展历史。兰溪学校发展，可谓渊源流长。云山小学建于清乾隆十一年，即1746年，经过两百多年发展，形成了“科技+机器人”的办学特色。兰二中创办于1957年，历经一个甲子，先后在“严氏宗祠”、东岳殿、惠仁庙办学，后从云山路迁到现址。兰一中更是创办于1936年，历经80多年，培育了近4万学子，由担三中学发展演变而来。章懋先生在枫木山讲学时说，“吾婺有三巨担，自东莱何王金许后，道学无人担；自宗忠简潘默成后，功业无人担；自吴黄柳宋后，文章无人担。”“道学、功业、文章”担三精神，不仅成了婺州学人的座右铭，也一直是兰一中办学精神和核心文化。每个学校都有其独特的发展历史和轨迹，校园文化建设一定要与学校发展历史结合起来，包括迁建、项目建设、演变过程、校友资源整理等。学校发展的过程，就是文化脉落传承和核心精神凝积的过程，通过沉淀、挖掘、疏理、提炼的校园文化，才有历史的厚重感和时代特色。
基于根植一方地缘文化。兰溪地缘文化博大精深，灿若星河。大致可分为三条脉落：第一条是北线的书香文化。主要是指梅溪流域。“百里梅溪”，波澜壮阔，流域肥沃的土地孕育了无数文士才俊，如宋户部尚书梅执礼，元国子监柳贯，明翰林院学士宋濂等；宋朝婺学宗师范浚，出生“一门双柱国，十子九登科”著有《香溪集》22卷，“朱熹三访而不得”。直到现代，涌现出曹聚仁、方增先等一代书、画大家，书香文化流光溢彩。文化积淀非常丰富。第二条是西线的智慧文化。诸葛八卦村，聚集4000多“不为良相便为良医”的诸葛亮后裔，是中国智慧文化的缩影。明末清初的李渔，是著名的文学家、戏剧家、美学家，著有《闲情偶寄》《芥子园画传》。游埠贯休，五代画僧，其《十六罗汉图》，“状若古野、深目大鼻，巨额高项”，在国际上享有盛誉，特别在日本被顶礼膜拜。这些智慧文化元素，在全国甚至全球比较，都较为独特。第三条是城区的商埠文化。兰溪商埠源于北宋，盛于南宋定都临安之后，繁荣于明清。“城市著盛，上江最庶”。有朱家、黄家、南门、大阙数十个码头，以及福建会馆、江西会馆、义乌会馆等十大会馆。商贸繁盛，人丁兴旺。瀫水书院、枫山书院、宝惠书院、仁山书院应运而生，教育开始由私熟向学堂转变和发展。由此可见，校园文化不管是从历史、地域这些表象，还是到历史、精神等内质，都不能割裂地缘文化。“人缘相亲，地缘相近，情缘相通，血缘相融”，通过校园文化构建，能够更好地将兰溪耳熟能详的地缘文化，成为兰溪学子内化于心的精神动力和家乡情怀，也只有根植于地缘的校园文化才有生命力。
基于构建一种理论支撑。校园文化属于学校核心价值体系，从学校的发展历史和地缘文化中升华而来，要避免“千校一面”和“大而化之”，而形成“一校一品”鲜明特色，必须加强理论研究。首先理念上要落实到“大德育”的概念中去。所有精神、文化领域的核心价值，目的只有一个，就是育人。一切为了学生，“以人为本”。目标是要形成“一校一品”。发挥教研室、教科所、教师进修学校等专业机构的力量，组织人员，通过课题立项、成果交流、论文撰写、路径探索等形式，为兰溪校园文化建设寻找并逐步形成理论支撑。
基于拓展一条共荣途径。我市文化礼堂建设，从2013年开始累计投入5000万多资金，已经成为浙江省农村文化建设金名片。仔细考量，载体还可再丰富。校园文化与文化礼堂建设能否找到一条相融共通、相互依存、共同促进的路子，很值得研究。学校可以把“联村导师”、体艺活动、成果展示、文化培训、研学活动等与文化礼堂建设结合起来，不仅可以为文化礼堂建设注入新的活力和动力，文化礼堂也可以成为校园文化建设的新的载体和形式。
基于形成一批文化标杆。从2016年开始，市委、市政府就提出建设校园文化品牌的思路，我们应该用好相关政策。当年我市校园文化建设资金200万元，分散成校园文化之星、课改经费、品质学校建设奖补资金，以2~5万不等发放，很多学校作为弥补公用经费不足，没有用于校园文化建设。首先要有总体规划。从区域、空间、顺序、定位各个方面都要有一个新布局。其次要分步实施，梯度建设。校园文化建设不能面面俱到，千遍一律。要按照区域布局、学校规模、发展现状分级建设。时间梯度要明确，结合“十四五”教育规划，明确建设节点；区域布局要明确，市区布几个点，农村西线、北线、南线各几个点；建设重点要明确，兰一中的担三文化，兰江小学的劳动特色，实验小学的红色文化，黄店小学的“孝”文化，行知小学的中医药文化等重点扶持。哪几个学校是自主建设；建设程序要明确，要按照基本建设程序，论证——立项——建设——验收——奖励。防止资金它用和人为随意因素。再次要集中财力办大事。兰溪财政困难，更加需要统筹财力。可以采取财政安排一块，向上争取一块，社会募集一块，学校自主一块的思路，一年建2~3项，如果建设几年，不就有十几个品牌项目了吗？不能再搞面上平衡，撒胡椒粉了，也不能象“进校园”一样，动员会、布置会、大呼隆、一起上，这样的工作等于没做。
