李渔小学推出“李小渔 小李渔”评价体系

导报讯 “我在闲情园参加劳动，获得两个李渔币。”“小方作业优秀、劳动积极、运动认真，各个项目都有加分，我也要向他学习。”在兰溪市李渔中心小学，课余时间总会看到孩子们围在一块电子屏幕前讨论。只需要一点一刷，得了多少李渔币，跃然屏上……这是李渔中心小学打造的“李小渔 小李渔”学生综合评价系统。

为推动学生综合评价改革，今年，李渔中心小学多次召开学生综合评价改革推进会，深入学习、解读新时代教育评价改革相关文件精神。老师们就综合评价改革进行研究讨论，对细分学生评价维度与标准、统筹协调教学与评价任务等内容展开深入交流，大家畅所欲言、思维碰撞，不断改进完善学生综合评价方案。

在前期准备的基础上，该校积极开展“尚美少年”学生综合评价改革，以“李小渔 小李渔”学生综合评价体系为依托，创新德、智、体、美、劳过程性评价办法，优化综合评价体系，把学生校内校外多维表现纳入到“李小渔 小李渔”评价体系。这样一来，孩子们的日常行为、学习情况便被分解为可视数据，孩子们可以对照标杆努力比拼，老师和家长也可以从数据中发现孩子们的不足或者进步之处。

小小的积分，大大的能量。每一枚李渔币都见证了孩子们好习惯的养成，也是对孩子努力坚持的鼓励。当孩子们的李渔币达到一定数值后，便可以到评价机器上或父母的手机上操作兑换丰富有趣的奖品。有孩子感叹，原来自己的努力付出，还可以兑换奖品，真是幸福满满。也有孩子后悔自己平时不够努力，接下来的日子一定要好好努力、迎头赶上。

“李小渔 小李渔”学生综合评价体系的构建，打破了以往评价的单一性、唯一性，推动了“五育”融合，突显了评价的诊断、激励和改进作用。

记者 陈志恒 通讯员 邵彦娜