打破传统课程模式 释放学生综合学力

记者 吴金泓 丁弋轩 文/摄

导报讯 近日，兰溪市聚仁小学举办了一场以“探索成长密码，释放无限学力”为主题的学力展示周活动，为学生的多元发展创造空间，鼓励学生在非传统课堂环境中探索自我潜力，激发无限学力。

作为传统纸笔测试的重要补充，学力展示周活动通过不同形式的学科综合评估和才艺展示，检测学生学科核心素养的达成。活动特别安排在每学年第一学期的期末前进行，为期一周，打破传统的40分钟一节课的固定教学模式，改为上午和下午各一门课程的开放形式，给予学生更充足的时间进行深入探索和实践操作，注重学生综合素质的发展。

走进聚仁小学，记者看到六年级学生正在操场上用画笔临摹中国传世名画。其中，六（5）班学生临摹的是《千里江山图》。据了解，这幅画总长20米，由该班全体学生耗时一个月完成。学生朱雨婧表示，为了更好地还原原作，临摹的时候，他们会更加关注颜色和构图的细节，不仅锻炼了手工技能，也提升了他们对审美的感知力和创作的专注力。完成之后，大家都感受到了满满的成就感。

除了美术学科外，活动在语文、数学、体育等学科上也采用了创新的教学方法。“今天在操场上数学课，用身体测量跑道这种方式非常有趣，而且大家共同协作，进一步增强了团队意识。”

与此同时，活动还通过跨学科课程内容设计和才艺展示表演，来培养学生的综合素养能力。据聚仁小学校长陈玉婵介绍，活动在跨学科课程教学内容上，以“人与自我、社会”主题，分年级设置了《情绪管理》《设计一种我喜欢的课堂》《制定强身计划，预防未来病》等课程，培养学生的创新创造能力。在才艺展示板块上，鼓励学生通过唱歌、跳舞、多人剧本表演等多样化的节目形式，展示自己的个性风采。

为了深度培养学生全面发展的理念，活动采用了综合化的评价体系，一方面是针对单项学科任务的表现性评价，另一方面则是对学力展示周的整体表现进行综合性评价，包含合作、表达及方法整理等多个维度。

“近年来，聚仁小学一直致力于多方面教育，力求为孩子们提供一个全面发展的学习环境。我们此次首次开展学力展示周活动，是为了鼓励孩子去展示，让他们发现自己在不同方面擅长、发光的地方，找到自己的长处，从而对自己、对学习更加自信。”陈玉婵说。