兰花小学启封“魔法盒子”

记者 吴金泓

导报讯 “当我们把每个孩子的优点放大成聚光灯，他们眼里的光芒就会照亮整个教室。”近日，兰溪市兰花小学组织了一场名为“魔法盒子启封计划”的班主任沙龙，聚焦五年级关键成长期，以真实案例为钥，开启班级管理的“魔法锦囊”。

“当两个孩子发生冲突时，该如何既安抚受伤者又不伤害另一方？”青年教师吴亦秋抛出了她的“新手难题”。她举例，孩子在学校里出现了状况，如何以公正的语言告知家长，而非“告状”；当孩子之间出现矛盾时，又如何引导家长进行调解；在需要家庭配合的时候，如何调动家长的积极性……这些都是具有难度的沟通过程，需要在实践中不断总结经验、摸索答案。作为新班级的班主任，吴亦秋发现，“沟通是门‘悬丝艺术’——轻不得，重不得”。

“孩子们的天真笑容，是化解疲惫的魔法。”五年级班主任蒋应智分享成为班主任7个月来的收获：用放大镜寻找学生优点，借家校协作搭建成长阶梯，更以“偷师学艺”姿态向同事取经。“努力学习，观察每个班主任的优点、同事的特长，逐一整理，选择性运用到自己班级管理中。”蒋应智说。

倪艳明老师则挥动“放权魔杖”，“让孩子成为班级真正的主人”。她将晨检、纪律督查等事务转化为“责任勋章”，配合学校“兰花币”评价体系，让值日生化身“小督导”，卫生角变身“荣誉岗”，助力学生养成良好习惯。

“经学生讨论后确定班规，在班上形成人人有事做，事事有人做的景象，各司其职。”金华市优秀班主任舒燕萍展示了她的班级管理核心理念：给班干部一定的管理空间，在必要时给他们一些建议和指导，可以提升班级治理的效率。