聚首育才话教育 兰溪教育寻突破

记者 吴金泓

近日，兰溪市各小学党组织书记、校长齐聚兰溪市锦绣育才小学，共同开启以“破解‘提质’与‘均衡’的密码”为核心主题的暑期读书会。

读书会上，兰溪市香溪镇官塘中心小学副校长赵霞以《可见的学习》为理论支撑，带来《以可见之学筑根基，以协同之力促精进》主题报告。她以所在乡村小学的变革实践为例，详解如何运用哈蒂“效应量”思维，从家校协同、学生自我效能感、教师课堂信度三大关键变量发力、构建“家长学校课程体系”“三色家访机制”，到打造“学生成长印记”、引入“AI备课助手”。这一套“小而实、精而活”的提质方案，让在场同行感同身受，引发强烈共鸣。兰溪市兰花小学校长毛文新则围绕“增强教育领导力，构建高效能学习型学校”展开分享，他直言教育变革的核心在“人”，通过营造信任氛围、深入课堂调研、推行“三人行”听课机制、开展跨学科主题学习，持续助力教师专业成长。同时，学校借助AI数据分析打造“教学数据驾驶舱”，让教学与管理更精准、更个性，为教育创新注入新动能。

随后的小组讨论环节，校长们围绕“提质”“均衡”两大核心议题，结合兰溪教育实际与自身办学经验进行热烈讨论。“资源薄弱的村小、完小如何真正提升教学质量”“城乡教育怎样实现实质性资源共享，而非形式‘捆绑’”“如何激发教师内生动力，破解AI赋能管理的瓶颈”“校长如何用AI数据洞察引领教学改革”……一个个真问题的抛出，让讨论直击痛点，在思想交锋中凝聚解题思路。

在随机分享环节，校长们的“金点子”聚焦关键问题各抒己见。针对“提质”“均衡”落地，大家提出“先生存后提质”分层策略、“命运共同体轮岗”“1+N骨干领航计划”等思路。兰溪市梅江镇白沙中心小学校长吴立清还结合本校实践，分享链接优质资源突破教师成长瓶颈的做法，为后续工作提供了多元方向。

“这场读书会，是一次教育智慧的碰撞！”兰溪市教育局党委委员、副局长叶小平为校长们的交流点赞，并送上四句箴言，一要“建立共识”，以读书促理念趋同，实现上下同频；二要“战略思维”，秉持“先做起来、再好起来、终至精起来”的节奏推进工作；三要“系统思维”，聚焦学校真问题，提升自我效能，关注教师可信度与教学清晰度；四要“经验结构化”，将个人实践转化为可复制、可迁移的教育智慧。她以“保持冷静，继续前行”共勉，鼓励大家做扎根一线的草根教育践行者。

读书会落幕时，校长们纷纷表示，将以此次读书会为契机，把所学所思转化为学校治理的新动能，争做“学习型组织”的践行者，共同书写兰溪教育温暖而坚韧的新篇章。